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Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion Contaduria Publica Nocturna IV Semestre Unilibre
El objeto de la Educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos y no para ser gobernados por los demás...
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//04 de Agosto, 2009

INTRODUCCIONA A LAS TICS

por grupo a las 22:17, en INTRODUCCION
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética [1]. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Vamos a profundizar en esta definición a partir de los elementos que en ella se citan, los cuales quedan explicados en la figura 1.

Afirmar el carácter de tecnología para este campo del conocimiento y actividad profesional significa que estamos considerando de forma integrada:

  • Una base teórica propia que sistematiza un conjunto de conocimientos científicos que proceden de distintas disciplinas básicas (Física, Matemáticas, etc.) y aplicadas (Electrónica, Teoría de la Señal, Algorítmica, etc.).

  • Un conjunto de técnicas, en el doble sentido de la palabra como artificio y método, que permiten diseñar, construir, fabricar, operar y evaluar sistemas complejos de tratamiento de la información.

  • Un impacto socio económico y cultural profundo que afecta a todos los sistemas sociales y modos de vida.

La convergencia de las tecnologías y los conocimientos científico-técnicos involucrados en la electrónica, la informática y las telecomunicaciones es una realidad fácil de observar al analizar los sucesivos cambios de planes de estudio que han ido cursando los titulados de las respectivas Ingenierías en la última década. Sin embargo, esta convergencia no ha venido acompañada hasta ahora por una convergencia de los mercados.

Esta situación se ilustra en la figura 2, donde se presentan las grandes áreas de conocimiento procedentes de estas disciplinas y su progresiva fusión en lo que hemos denominado Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

La información la podemos clasificar en:

  • Voz: Mecanismo primario para la comunicación humana. Es de naturaleza acústica.

  • Imágenes: Al igual que la voz, es un mecanismo primario para la comunicación humana, si bien lo que distingue a ambas clases es su mayor potencial comunicador. Es de naturaleza óptica.

  • Datos: Información en forma numérica. Pertenecen a esta clase de información, los datos contenidos en una base de datos o los datos registrados por un sismógrafo. Es de naturaleza electromagnética.

Estos tres tipos de información pueden presentarse en formato analógico o digital. Una información analógica se representa mediante infinitos valores, mientras que la información digital sólo puede tomar dos valores "0" o "1". Se denomina digitalización al proceso de conversión de una señal analógica en digital. Estos dos escenarios quedan reflejados en la figura 3. El modem es un sistema electrónico que convierte las señales digitales generadas por un ordenador en una señal analógica apta para ser transmitida por una línea telefónica.

Una observación importante es que los datos en su origen son una señal digital y que la voz y las imágenes se pueden convertir en datos una vez digitalizadas. Asimismo, también conviene señalar que una vez digitalizadas las señales de voz e imágenes pueden ser tratadas homogéneamente mediante un ordenador, si bien ambos tipos de datos difieren en la capacidad de proceso requerida.



-VENTAJAS



DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

  • Interés. Motivación

  • Interacción. Continúa actividad intelectual.

  • Desarrollo de la iniciativa.

  • Aprendizaje a partir de los errores

  • Mayor comunicación entre profesores y alumnos

  • Aprendizaje cooperativo.

  • Alto grado de interdisciplinariedad.

  • Alfabetización digital y audiovisual.

  • Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

  • Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

  • Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

  • Visualización de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES

  • A menudo aprenden con menos tiempo

  • Atractivo.

  • Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

  • Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  • Auto evaluación.

  • Mayor proximidad del profesor.

  • Flexibilidad en los estudios.

  • Instrumentos para el proceso de la información.

  • Ayudas para la Educación Especial.

  • Ampliación del entorno vital. Más contactos.

  • Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES

  • Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

  • Individualización. Tratamiento de la diversidad.

  • Facilidades para la realización de agrupamientos.

  • Mayor contacto con los estudiantes.

  • Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

  • Facilitan la evaluación y control.

  • Actualización profesional.

  • Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

  • Contactos con otros profesores y centros.

- DESVENTAJAS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

  • Distracciones.

  • Dispersión.

  • Pérdida de tiempo.

  • Informaciones no fiables.

  • Aprendizajes incompletos y superficiales.

  • Diálogos muy rígidos.

  • Visión parcial de la realidad.

  • Ansiedad.

  • Dependencia de los demás.

PARA LOS ESTUDIANTES

  • Adicción.

  • Aislamiento.

  • Cansancio visual y otros problemas físicos.

  • Inversión de tiempo.

  • Sensación de desbordamiento.

  • Comportamientos reprobables.

  • Falta de conocimiento de los lenguajes.

  • Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

  • Virus.

  • Esfuerzo económico.

PARA LOS PROFESORES

  • Estrés.

  • Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

  • Desfases respecto a otras actividades.

  • Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

  • Supeditación a los sistemas informáticos.

  • Exigen una mayor dedicación.

  • Necesidad de actualizar equipos y programas.

  • Yudy marcela lozano garcia.

  • Cristian andres rojas.

  • Sandra Lorena Moscoso.

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publicado por Joan, el 02.10.2010 05:48
EL CASO LO TIENE LA FISCAL - YURI LOPEZ DE LIBERENLOS YA.
http://www.liberenlosya.com/foros/?mingleforumaction=viewforum&f=1.0
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JUAN CARLOS VALLEJOS.
———————————————————————————————————-
PROYECTO GENOCDIO.
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSamtVdlhJcXktNVU/edit?usp=sharing
YOU YUBE VIDEO DE NANOPARTICULAS (NANO COMPUTADORAS).
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSMVVsbzNGam5wUEU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSS2VXTDl4RnpBeFE/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSdklOcGRHZXFxeVE/edit?usp=sharing
————————————————————————————————–
FOTO DE JUAN CARLOS VALLEJOS, ANTES DE DEFORMACION MAXILAR.
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSMHhOYVRjMldyVUE/edit?usp=sharing
APARATOS PARA HACERLO ESCUCHAR VOCES EN SU CEREBRO.
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSTi1rZV9LM2o4dXc/edit?usp=sharing
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SCREEN CAPTURE DE LAS DENUNCIAS NO CONTESTADAS EN EL CENTRO CARTER.
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LEY MARCIAL USA, DECAPITAMIENTOS EN CIUDADES.
https://docs.google.com/file/d/0B7rdd1w6dkcSUVdBVURLbVBIVkk/edit?usp=sharing

PRESIDENTE DE ESTADOS UNIDOS QUE HAN RECONOCIDO ESTE TIPO DE CRIMENES.
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SABEMOS QUE ES EXTREMADAMENTE DIFICIL DE COMPRENDER PARA USTEDES POR QUE PARECE CIENCIA FICCIÓN PERO QUEREMOS QUE VEAN ESTA PELICULA QUE WARNER BROS EMPRESA QUE TRABAJA CON ORGANIZACIONES COMO MONARCA EN USA, CANADA, EUROPA, ASIA PRODUJERON Y AHORA LUEGO DE VENDER TITULOS DE VIRREINATOS ESTAN HACIENDO ACUERDOS ECONOMICOS CON ARGENTINA. OJO CUIDADO CON AGENCIAS ARGENTINAS HACEN NEGOCIOS CON EMPRESAS PARA, MOVIMIENTOS CONTINENTALES FUTUROS, EN NEGOCIOS CON JAPON, CHINA Y COREA.
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publicado por juan carlos vallejos, el 08.05.2013 03:57
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